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2019-20学年小学语文:教案2
更新时间:2019-08-13   浏览次数:
 

 

      2019-2020 学年部编版小学语文精品材料 9、黄山奇石 讲授目标: 1.通过看图学文,体味黄山奇石的奇奥,激发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过察看丹青和理解言语文字,培育学生的察看和想象能力;通过脱手实践,培育学 生创制力。 3.可以或许准确、流利地朗读课文。 讲授沉点: 1.理解沉点句子的寄义,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思惟豪情。 2.有豪情读文。 讲授难点: 1.通过理解沉点文句,领会做者从几方面引见黄山奇石的,正在领会的根本上阐扬想像创 制性地说线.有豪情的朗读课文。 一、激趣导人 1.出示黄山风光图片:黄山的景色秀丽奇异,特别是那些怪石,吸引了无数中外旅客, 今天就让我们跟着小做者去赏识黄山的奇石吧。 2.师范读,小做者向我们引见了哪些奇石?板书:仙桃石、山公不雅海、指、金鸡 叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。 二、采纳自从、合做的方式探究黄山奇石的奇异 1.先自从进修,要求 : a.选择一块本人最喜好的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇 石,并读一读。 b .图文对照 ,说说这块奇石的“奇异”之处,并用“——”划出描写巨 石样子的句子。 2.再合做进修,四人小组交换。 3.全班交换,随机进修课文。 仙桃石: 1.指名报告请示,插问:这里的“刚好”是什么意义?“落”还可换成什么词?哪个更好? 2.想象这个大桃子是怎样来的? 图片展现山公不雅海的样子: (1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名报告请示。 (2)演一演,评断。 (3)还有什么弥补吗?如:“峻峭”是什么意义?为什么正在峻峭的山岳上?为什么是翻 滚的云海? (4)想象措辞:几年来,这只奇异的石猴为什么一动不动呢?它仿佛正在想什么? (5)这就是风趣的“山公不雅海”,你们喜好吗?齐读。 图片展现指: (1)谁研究这块奇石?指名报告请示,板书:坐 伸 指 (2)想象措辞:这位仿佛会说什么? (3)课文并列地写了“山公不雅海”和“指”两个内容。我们说一段话里,有时 并列地写了两个或两个以上的内容,如许的段式叫( )。那么文顶用什么句子把这两 个内容毗连起来的呢?请用“~~~”划出毗连句。 (4)指名说 (5)朗读第三段和第四段,终身读“山公不雅海”,终身读“指”,其余齐读毗连 句。 图片展现金鸡叫天都: 1.哪里是天都,哪里是金鸡? 2.它奇异正在哪里?指名说 3.课文第五段写了什么内容?同桌分读——男女分读。 三、拓展思维,正在延长锻炼中体会黄山的奇异风光。 1.课文哪一段引见了“天狗望月、狮子抢球、仙女抚琴”,读读比一比,这段的写法取 前面几段比拟有什么分歧?(样子 名字) 2.“奇形怪状”是什么意义?你汇集了哪些奇石? 3.你能把这些奇石引见给大师吗? 4.选择一块奇石,用本人喜好的体例,如:画一画,或仿照课文写一写,也能够给收集 到的奇石图片取名字,当小导逛演一演------。 四、总结全文 同窗们,今天黄山之行高兴吗?你有什么感触感染?黄山有四绝,今天我们赏识了奇石,还 有奇松、温泉、云海等,下课后收集材料感触感染其秀丽奇异。 板书设想: 黄山奇石 仙 桃石 飞 落 山公不雅海 抱蹲望 指 坐伸指 金鸡叫天都 伸对叫 天狗望月 仙女抚琴 狮子抢球------

      2019-2020学年小学语文:教案2_语文_小学教育_教育专区。2019-2020 学年部编版小学语文精品材料 9、黄山奇石 讲授目标: 1.通过看图学文,体味黄山奇石的奇奥,激发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过察看丹青和理解言语文字,培育学生的察看和想象能力