刘伯温865876中特网

《黄山奇石》讲授设想及反思
更新时间:2019-09-07   浏览次数:
 

 

      《黄山奇石》讲授设想及反思 一、讲授方针: 1、认识 14 个生字,会写 8 个生字。 2、准确、流利、有豪情地朗读课文,体味对黄山奇石的赞赏之 情,本人喜好的部门。 3、喜爱黄山,神驰去黄山看奇石。 二、讲授沉点: 认识 14 个生字,会写 8 个生字。 三、讲授难点: 准确、流利、有豪情地朗读课文,体味对黄山奇石的赞赏之情 何等顽强英怯的喷鼻瓜子啊!(板书:顽强)即便只是一粒喷鼻瓜子, 即便没有阳光,即便没有土壤,即便只能活几天,它也要顽强英怯地 活着,让这几天焕发荣耀。这就是──(生读课题)生命生命。 四、讲授内容: 讲义第 7-10 页 五、讲授预备: 生字卡、课件、 六、讲授流程: 第一课时 一、谈线、同窗们喜好旅逛吗?今天让我们乘着欢愉号列车一路旅逛一番 斑斓的黄山吧! 2、正在上车之前,谁能简单引见一下黄山?(黄山位于安徽省南部, 风光秀丽,从峰顶,最高点是峰。那里奇松、怪石、云海、 温泉“四绝”出名。有“全国第一名山”的佳誉。) 3、是我们今天要去的处所。出示地图黄山的。板书课题, 学生齐读课题。 二、初读课文,识记生字。 1、提出要求,自读课文(1)用本人喜好的体例多读几遍课文。(2) 读后标出天然段。(3)让生字伴侣回家去。 3、谁想跟生字交伴侣?用本人喜好的体例读词语。 3、这一课一共讲了几处景点?分段接读课文。 三、进修课文、指点朗读。 1、谁来读第一天然段?(指名读)这里有个“特别”谁能换个 词?(出格、尤为留意)这句话该怎样读呢?本人先吧!(自读) 谁能高声的、自傲的读给大师听呢?(指名读) 2、过渡:这么多景点,我们先旅逛哪里呢?(学生本人选择景点 进修)板书:山公不雅海“山公不雅海”是什么样子?谁能用本人的话引见 一下?不会的同窗本人读一下第三天然段。看图从哪里看出“山公不雅海” 很奇异?(复述山公不雅海的动做)这句话都用了一些什么词?(暗示动做 的词:抱、蹲、望)板书环节词语谁能抓住这几个词读出“山公不雅海” 的奇异?指名读、生生角逐读,师生角逐读。 3、下来我们一路去看看“指”吧!板书:指你们想 用什么体例来旅逛这部门景点呢?(自读、小组读、表演读、同位接读) 若是你是这位你会对我们这些小旅客说点什么呢?生 1:欢送你到 黄山来。生 2:前面还有个更美的景点呢!…… 4、顺着的,下一坐我们去哪里呢?板书:金鸡叫天都让 我们看看金鸡叫天都是什么样子!(自读)谁有问题?(什么叫天都?)多 美呀!谁来读读?(指名读)换一种体例读读吧!(本人喜好的体例读) 5、还有哪里我们没有去看?板书:仙桃石本人读,体味仙桃石神 奇正在哪里,并说给同位听听。(指点朗读:仿佛、飞、大、落)那么大 个的桃子从天上飞下来,正好落正在石盘里多奇异!谁能读得更奇异一 些? 6、课文里还提到了这几块奇石。出示第五天然段。你想用什么 体例来进修?(读一读、画一画、演一演)四、小组交换,选择本人喜好 的部门多读几遍。 第二课时 ①学生报告请示,教师课件演示:小蝌蚪——,水泡泡——。一串水 珠——……指导学生细心察看它们的外形,让学生说说有什么发觉。 (学生说说谁像谁,潜移默化地进修比方句。) 《秋天的丹青》描画了秋天的美景,赞誉了劳动听平易近的辛勤奋动, 《语文课程尺度》明白指出:“语文讲授应激发学生的乐趣,培育学 生自从进修的认识和探究性阅读的能力。”正在讲授中,我从以下几个 方面入手进行讲授,达到了较好的结果。 三顾茅庐是国标本教材四下的一篇课文,这篇课文是按照罗贯中 的古典小说《三国演义》的第三十七回改编而成的,文章使命人物形 象描写绘声绘色,文字背后内涵深刻,因而正在讲授的时候我紧扣一个 ‘读’子,正在读中一个“诚”字,沉点处让学生多读、多悟、自 读、自悟,力图读出‘诚’,正在设想这节课的时候,我留意以下两点: 角逐前,外国锻练不睬我们,还说中国长跑不可。赛后,外国教 练赶着跟我措辞,要我引见经验,由于我们正在角逐中包办了前三 名,取得优异的成就。 一、朗读课文。 登时山涧上空划出了一道道令人目炫狼籍的弧线那弧线是一座 以老羚羊的灭亡做桥墩的生命桥那情景是多么的崇高 1、读课文,用漂亮的朗读再次感触感染“黄山奇石”的奇异、 斑斓。 2、竞赛:教师出示图片,学生响应段落。 二、复习生字。 1、开仗车读字组词。 2、读儿歌,巩固识字。 三、指点书写。 1、教师、学生一同阐发字型。 2、教师示范书写沉点字。 《十六年前的回忆》是小学语文第十二册第三组教材中的一篇精 读课文,这篇课文次要讲的是做者回忆父亲李大钊同志前, 时,法庭上及被害后的颠末,表达了李大钊忠于事业的和正在 仇敌面前不平,不吝献身的高尚质量及做者对父亲的敬重取深切 的纪念。本组课文的锻炼沉点是前后呼应、首尾连贯的写做手法。根 据这一课文的内容,正在讲授中我设想了如下的讲授方针: 3、学生描红,临写。 4、组词,小组内开展组词竞赛,看谁组的词最多。 四、想想说说。 想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女抚琴”这几块奇石 的样子,再挑一块说一说,画一画。 五、安插功课。1、书写生字、词语。2、朗读课文(本人喜 欢的部门)朗读。 六、相关。 见《本质教育新学案》第 6 页的逛乐土。 板书设想 设想企图:“温故而知新”是提高进修效率的一种优良的进修方 法。课前以问题引入,“上节课我们都提出了哪些问题?什么问题我们 没有处理?”意正在激发学生的认知乐趣,激发学生思虑,激励学生 心地投入到新课的探究中去。 黄山奇石 仙桃石山公不雅海指 奇异斑斓 讲授反思: 《黄山奇石》这一课是一篇看图学文,文字浅近易懂,书中配有 精彩的丹青,通过多种形式的朗读学生就能轻松理解课文。 孩子们浮想联翩,也许孩子们的想象是老练的,不尽人意的,但 倒是丰硕而又夸姣的,既有所学学问的使用,又有冲破常规的创见, 创制的认识获得优良的培育。孩子们边想边表演,乐正在此中。再加上 教师当令的得当的评

      《黄山奇石》讲授设想及反思_进修总结_总结/报告请示_适用文档。《黄山奇石》讲授设想及反思 一、讲授方针: 1、认识 14 个生字,会写 8 个生字。 2、准确、流利、有豪情地朗读课文,体味对黄山奇石的赞赏之 情,本人喜好的部门。 3、喜爱黄山,神驰去黄山看奇